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[单选] 弗洛伊德以儿童“性”的发展作为划分标准，将儿童心理发展分为五个阶段。其中，他认为儿童的性的发展处于停滞阶段，也可以说是出现了倒退，此阶段为
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[单选] 《意识是行为主义心理学的问题》发表于1925年，其中明确提出了研究意识问题对科学心理学的重大意义，该著作的作者是
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[单选] 皮亚杰在关于心理发展阶段的理论中，认为儿童社会化发展的重要标志是
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[单选] 引起个体领会和掌握知识经验的关键是
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[单选] 婴儿言语发展需要经历几个阶段，其中说话的关键期是
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[单选] 恐惧是一种负面的情绪，它的发展会经历几个阶段。其中婴儿开始对陌生刺激产生恐惧反应，表明处于
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[单选] 以下关于小学生想象发展特点的描述中，不正确的是
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[单选] 对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认识，以及对社会关系和对集体组织间关系的认识，指的是
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[单选] 学生对字词概念的理解是一个不断发展的过程，其中掌握概念的一个转折点是在
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[单选] 初中生感到自己已经长大成人，渴望参与成人的活动，要求独立，希望得到自尊的体验，指的是初中生的
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[单选] 以下关于高中生记忆发展特点的描述中，正确的是
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[单选] 善于迅速地明辨是非，坚决地做出决定和执行决定，指的是意志品质中的选
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[单选] 在文中第一次系统地阐述了个别差异心理学的宗旨、范围和方法，该著作是
